最近读的几篇文章，涉及到周光召先生的学术工作介绍，读库中的几篇文章，让我想到之前看的电影中的一首诗“我们为什么歌唱”。
由此想到，知识界应该提供精神价值，提供社会所需要的多元化的思想，对经济、社会现象的分析、批判。当下虽然有些困难，但并非不可行。大学需要培养有强健精神、独立思考能力的未来建设者。
近期强人工智能的快速发展，给人们带来了新的压力和焦虑。我们仍然需要读书，思考，写作，创造，并借此保留健康的心智，寻找、确立我们生存的意义，选择一条属于自己的路。
未来相当长一段时间，我们会经历比较难的转型期（结构性的资产负债表修复周期）。如何保持健康的身心，过健壮而清洁的生活，希望能带来一些启示。
《我们为什么歌唱》
乌拉圭诗人 马里奥·贝内德蒂
如果每小时都与死亡同在
如果时间是盗贼的洞穴
天空不再是晴朗的天空
生命仅仅剩下空洞的动作
你可能会问
我们为什么歌唱
如果我们像地平线那么遥远
还有蓝天和树木留在远方
如果每个夜晚都是失望和失落
如果每个清晨都是一次别离
你可能会问
我们为什么歌唱
我们歌唱
因为幸存者和所有死去的人希望听到我们歌唱
因为我们人类还有信仰
因为我们将战胜失败
因为仅仅有喊叫、悲伤和愤怒
是不够的
我们歌唱
因为雨水降落在犁沟上
我们到死都是生活的斗士
还因为我们既不能也不愿意
让我们的歌声转变
转变为灰烬
———巴西影片《透过欧内斯托的眼睛》
作者朗诵的录音：https://www.bilibili.com/video/BV1Z3411j7xi/
再读科学杂志（2019年11月）“周光召的学术成就——贺周光召先生90华诞”一文，文章介绍了周光召的早期成长经历，在彭桓武指导下研究基本粒子和量子场论。1957年，在杜步纳联合原子核研究所从事高能物理研究，在研究所成果颇丰，发表了33篇文章。1961年2月，为了国家的核武器理论设计，回到北京参加了原子弹研究理论组，之后停止了理论研究工作近20年。当时，中国科学家历经一年，演算9次，算出的结果都和前苏联专家留下的数值不一样，怀疑苏联专家提供的数据的可靠性，但因为苏联已经成功研制和试爆了原子弹，需要确凿的证据来支持这种怀疑。彭桓武请他帮助，他在理论上严格证明了用特征线法所做计算结果的准确性，证明苏联专家的数据是错误的，从而结束了近一年的争论，他1961年的工作帮助我们的研发进程加速了1-3年。1970年代初，他重返理论物理学界后，为了尽快赶上科学前沿的发展，把自己当作“小学生”，从查阅最新发表的研究成果和新近进展综述文章起，再不断追溯研究的源头，短时间又走在学术前沿，在担任繁重的领导工作的同时，取得多项研究成果，得到普遍重视。他先后邀请苏肇冰、于渌、郝柏林成立“四人研究小组”，完成了“关于非平衡量子统计的闭路格林函数”的研究，获得2001年国家自然科学二等奖。1983-1987年组织中青年科研人员开展量子场论大范围性质的研究，研究成果“量子场论大范围性质的研究”获得1989国家自然科学二等奖。
周先生今年94岁了，祝周先生健康长寿。也希望能有更多人践行先生的实践方式。
智识领袖周光召
最近看读库的文章，在“知识分子去哪儿了”（读库2306）一文中，有些有关当下学生心理状态的描述，如有位教授的一段话“我觉得我现在的学生就像没有皮肤一样，任何批评都很容易让他们流泪甚至精神崩溃。”再如与K博士的交流中得知，针对学生心理健康问题的分析中，开始的直接分析包括一些如父母关系、祖父母逝世哀悼不足、跨省文化敏感度不足等，后来进一步讨论中发现，这些问题不是现在才有的，K博士想了一想后，说“这可能与社会文化资源和多样性的减少有关。现在除了高深的学术作品，学生能够接触到的就是互联网上的鸡汤。一旦涉及现实生活中的问题时，这代人好像几乎没有可供参考的答案。”文章对高校的“公司化”发展，学生的“功利化”学习等现象有一些反思和提醒。如何提高社会文化资源的多样性？希望有更多的“读书会”，讨论会，也希望我们的社会能提供多样性的文化、思想和生活方式，增加多样性会减少“社会传染病”的蔓延。
我们的高校应该提供什么样的专业，我们学生、家长应该如何选择专业？如何让我们的一生获得有意义？
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本文转载自久章智能微信公众号（原文发布于 2023-11-13），内容保持原貌。扫码关注公众号「久章智能」，第一时间获取系列文章。阅读原文 ↗